domingo, 8 de julio de 2018

III Jornades d'Experiències d'Innovació Educativa en Ciències Laborals

Aquesta edició he tingut el luxe de coordinar la taula d'experiències amb el títol de: 

Emprenedoria: discursos, reptes i experiències a l'aula

Compartir experiències docents sempre resulta gratificant i et dona la possibilitat de continuar aprenent.


 

domingo, 1 de julio de 2018

Comunicación en el VII Congreso Internacional sobre Investigación y Género en Sevilla, 28 y 29 de junio


HOMBRES EN CUIDADO. NARRACIONES DE CUIDADORES MASCULINOS INFORMALES EN VALENCIA

Rodríguez del Pino, Juan Antonio[1]
Samper Gras, Teresa[2]
 Marín Traura, Susana[3]
Aguado Hernández, Juli Antoni[4]


RESUMEN

Presentamos los resultados de una investigación inédita en el marco territorial de la Comunidad Valenciana. Ésta se desarrolló por la Universidad de Valencia, desde agosto de 2016 y hasta un año después, con financiación del Ayuntamiento de Valencia

La investigación pretendía observar como perciben su propio rol de cuidador, los hombres que desarrollan habitualmente esta función de manera informal en su entorno familiar. De igual modo, conocer cuáles son los factores psico-sociales que comprende la acción de cuidar y qué consecuencias positivas puede reportarles la atención a personas en situación de dependencia.

Así, se ha podido comprobar como, a pesar de que los hombres utilizan con mayor asiduidad los resursos y servicios (tanto públicos como privados) disponibles; también es cierto que el cuidado reporta un valor tanto al individuo que lo ejerce como al que lo recibe; y constituye un beneficio evidente al colectivo (economía del cuidado).  

PALABRAS CLAVE: Hombres, Cuidado informal, Dependencia, Valencia.



[1] Universitat de València. Juan.rodriguez@uv.es
[2] Universitat de València. M.teresa.Samper@uv.es
[3] Universitat de València. Susana.marin@uv.es
[4] Universitat de València. Juli.aguado@uv.es



Presentación de una Comunicación en la XX Conferencia de Sociología de la Educación en Alicante el 28 de junio


¡Cómo me pesa la capa!, Modelos arquetípicos de masculinidad y educación.
How the layer weighs me!, archetypal Models of masculinity and education.
Juan Antonio Rodríguez del Pino
Departament de Sociologia i Antropologia Social
Universitat de València
Resumen:
En la actualidad reconocemos en el cine, en particular y, en los mass media, en general, instrumentos propios de la educación informal. Así, son transmisores de unos valores y unas formas de comportamiento que son asumidos de manera natural y vistos como verdaderos por el público que lo consume, la mayoría de infantil y juvenil.
Si nos centramos en el cine de consumo, este nos muestra maneras estereotipadas de interrelación muy específicas entre los hombres, pero también entre estos y las mujeres.
El modelo arquetípico de hombre es el héroe, quien según Enrique Gil Calvo, ante todo “es un hombre de acción, que interviene activamente sobre la realidad  para modificarla.”
Además, según Marina Subirats, desarrolla una agresividad visceral como una necesidad intrínseca para arrostrar los peligros, probándose ante sí mismo y ante los demás y, por supuesto frente al “sexo débil, a quien debe rescatar, liberar…”
Pero, hasta qué punto, esos modelos estereotipados que ven a la mujer como objeto de deseo en el mejor de los casos, y generan entre los propios hombres unas expectativas sociales difícilmente alcanzables, ¿pueden fomentar relaciones desiguales que degeneren en actos de violencia de género?
Desde el Departamento de Sociología y Antropología Social de la Universidad de Valencia venimos reflexionando desde hace ya algunos años sobre estos temas y es por esa razón que aquí presentamos algunas conclusiones preliminares.
En definitiva, hasta qué punto existe una premeditación en presentar a hombres y mujeres de la manera como lo hacen. Si esto es así los mass media serian instrumentos de la educación no formal, con un contenido ideológico claro y evidente.

domingo, 10 de junio de 2018

Presentación en el III Congreso Internacional para el Estudio de la Mediación y el Conflicto (CUEMYC)


 Una Experiencia de Mediación Comunitaria. Las Primeras Jornadas Educativas en Meliana (Valencia)

Susana Marín Traura
Juan Antonio Rodríguez del Pino

Universitat de València

Alba Graciela Ferragut González
                                                                                                                            Ajuntament de Meliana

Resumen
Entre el 17 y el 18 de noviembre de 2017 se llevó a cabo en el municipio de Meliana una experiencia novedosa en el contexto de educativo local de la provincia de Valencia. A través del desarrollo de una jornada organizada desde el propio Ayuntamiento de Meliana y el Centro de Formación, Innovación y Recursos Educativos (CEFIRE) de Sagunto, se estableció un espacio de encuentro abierto al público en general, pero especialmente a padres, madres y docentes de los centros educativos (de infantil, primaria y secundaria) del municipio.
El Ayuntamiento de Meliana como miembro integrante de la Red de Ciudades Educadoras, en el marco de las acciones desarrolladas por la Concejalía de Educación,   planteó la necesidad de generar un espacio de encuentro y sinergias que permitiera mostrar lo que de innovador hacían los centros educativos y se apuntaran líneas futuras, desarrollando una labor de mediación comunitaria. Aunando lo educativo y lo informal, lo social y lo lúdico.
A partir de esta acción, que reunió a más de 130 personas, fuera del horario lectivo, fuera de la zona de docencia habitual, se generó una práctica de reconocimiento mutuo entre la sociedad civil y el entorno educativo.
En este encuentro se mostraron experiencias y buenas prácticas desarrolladas por cada centro docente y, al mismo tiempo, se impartieron conferencias y talleres sobre nuevas herramientas de interactuación educativa. La vivencia de esta jornada queda resumida en las conclusiones de una de las personas asistentes: “se nos mostraron herramientas que ni se ve en la propia Valencia”.